学者

高中学术 高中提供充满活力的大学预科课程，包括引人入胜的内容课程, 专门的阅读指导和创新的选修课，建立学生的优势，帮助他们为成功的高等教育经验做好准备. 我们的老师通过将他们的教学与个别学生的情况相匹配，并通过支持学生的优势和亲和力，使学生能够访问课程. 西马克项目为学生提供了积极的和改变人生的经历, 给他们毕业后成功的技能和信心.

高中概况Westmark的最佳实践要求教师将具有挑战性的基于内容的课程与明确的基于技能的教学相结合. 我们的策略明确且以研究为基础. 我们提供关于理解的关键策略的指导, 写作, 组织和学习能力. 根据我们的使命, 西马克努力为每个学生提供必要的工具，以追求和获得他们的成功之路. 技术集成是这项计划的关键. 除了每个教室都有SMART技术, 还有笔记本电脑接入, 每个高年级学生都有一个装有应用程序的iPad，以帮助独立技能练习，并提供移动访问辅助技术.

我们的班级规模很小，这确保了学生和老师在课堂内外的持续和支持性的互动. 在西德马克, 我们致力于为学生的执行功能技能提供支持, 包括组织和时间管理方面的明确指导. 除此之外，还发生在内容区域类中, 高年级学生每天都有一个专门的学习技能期，在那里他们学习这些组织和独立的学习技能. 当学生在管理日常作业方面越来越独立时，老师会给予支持, 为评估而学习, 包括短期和长期项目.

作为高中课程的一部分, 对学生的社会情感需求的支持贯穿于他们与教师的日常互动中, 行政及学校辅导员. 学生们定期参加集会，其中包括自我宣传的演讲和嘉宾演讲, 弹性, 建立积极的关系. 学生还可以在课堂上学习学习技巧，帮助他们减轻焦虑，增强自信心.

阅读除了我们大学预科课程的核心内容, 仔细的评估实践被用来安排每个学生在阅读课上, 如果有必要的话, 这是适合个别学生需要的. 我们的阅读补习课程采用多感官方法，旨在刺激和发展内容和符号意象. 训练有素的教师致力于培养有针对性的解码技能, 语言理解, 流利性和视觉词发展. 在高中, 有一个完善的计划，使高中阅读学生获得他们所需要的阅读支持，同时使他们达到大学入学的毕业和入学要求.

英语我们的英语课程旨在加强学生的写作和阅读能力. 通过不同的文学选择和使用结构化和脚手架的方法来写作，包括使用图形组织者和辅助技术, 学生写对文学作品的回应, 好辩的, 有说服力和信息丰富的文章. 大三的时候, 学生使用叙事文章的结构开始发展他们的大学申请的个人陈述. 在他们在西马克高中的四年里, 学生学习如何写出清晰连贯的作文，其中他们的想法以合乎逻辑的顺序呈现，并雄辩地表达出来. 语法是通过写作过程来教授的，高年级的重点是教学生如何改变句子结构. 英语课程也侧重于理解比喻语言, 词语的关系和词义的细微差别，并意识到这些在作者的作品中是如何发挥作用的. 学生学习细读策略和发展注释技能，以便他们能够理解更大的主题和主要思想, 以及使用证据和细节来支持主张. 课堂讨论的目的是帮助学生掌握技能，使他们能够参与和有效地与同龄人合作，并对呈现给他们的不同观点做出反应. 学生还需要使用iPad上提供的技术工具进行演示或创建项目. 课程包括11人的荣誉课程^th 和12^th 这个内容区域的评分者.

数学高中的数学课程迎合学生的需要，而不是他们的年级水平. 学生评估是用来确定一个项目，最好地支持和挑战每个学习者. 数学课程包括几门课程. 学生可以在一年或两年内修代数. 这些课程使用互动技术和辅助工具来帮助学生理解内容和数学概念. 除了开设代数1A等课程外, 代数1 b, 几何, 代数2和三角学/微积分预科, 没有准备好上高等数学课程的学生可以参加阿德. 应用数学, 它侧重于数学概念在现实世界中的应用，同时也帮助学生复习基本的代数和几何技能. 相反, 专为擅长数学的学生准备的, 2017年秋季开始, 我们将开设微积分课程.

科学西马克要求至少两年的理科课程才能毕业, 我们的产品包括生命科学和物理科学的结合. 我们的科学课程采用互动式科学教学, 实验室和活动, 以及进一步发展学生科学素养技能的策略. 学生的学习通过研究项目和协作学习得到进一步发展. 学生在记笔记方面得到明确的指导, 整个科学课程的组织和学习技巧. 所有学生都选修生物, 也可以选择实验室科学(化学和物理), 以及科学选修课程(解剖学 & 生理学与概念物理学.)

社会研究我们的社会研究课程为学生提供了一个世界的概述，我们都是其中的一部分. 我们的世界地理, 世界历史和美国历史课程强调通过研究宗教来研究文化如何对周围的物质世界作出反应和回应, 信仰, 海关, 经济学, 政治发展. 文化理解是非常重要的, 地图上的位置, 批判性思维问题, 阅读和解释第一手和第二手资料，并进行研究. 技术在整个课程中被整合，以便为学生提供互动体验并增强理解. 学生进一步发展阅读能力, 写作, 讨论, 协作, 通过课堂作业和研究项目掌握技术和分析技能. 作为高年级学生，学生们会选择美国大学.S. 政府与经济, 学习我们现行制度的基础，并将其应用于他们对现行制度的理解. 在他们的四年中, 高年级学生也接受明确的学习策略指导，如释义, 考试, 以及在整个课程中支持他们的研究.